新威尼斯官方网址-威尼斯在线官网-首页

智障八年级
[发布时间:2016-11-16 12:16:43?][阅读次数:8244?次]


班主任:郭岩

座右铭:爱,是生命的火焰,是美德的种子,是理解的别名。

师爱哺育残苗成长

大家周围有这样一群孩子,生而不平等,他们善良且无辜,却遭遇了残疾的命运。他们是迟开的花朵,他们永远都想不懂,他们不能像正常人一样照顾自己,生活自如,他们——就是生活在营口特殊教育学校里的孩子们。

一、用师爱启迪聋生智能   激发学生创新能力

带着对特殊教育的好奇,非师的我来到了特教学校,刚走进校门,便受到了一群天真活泼、笑容灿烂的孩子们的欢迎。虽然不能用语言交流,但我能真切感受到这些孩子真诚的心。

为了能尽快和孩子们交流,我在单位住宿,废寝忘食地看手语书,向前辈学习手语,不久,就能和孩子们进行一些交流了。在我真正担任起学校所有的信息技术教学时,在给听障孩子们上课时,才发现有一定的困难。有一次上课,一个常识点反复讲了好几遍,却发现怎么比划孩子们都听不懂,当时我急的哭的心思都有了,甚至心里对自己和孩子们都产生了怀疑,觉得很挫败,自己的付出和收获不成比例。然而,是孩子们看到我苦衷,用他们的热情和善良鼓舞了我,他们打着手语安慰我,以后的每天晚上孩子们亲热地和我聊天,主动教我手语。渐渐地,我真正的爱上了这群单纯善良的孩子了。只有当上了特教老师,才能深深体会到特别的爱。缘于这种特别的爱,因此我立誓要用“爱心”去开垦残障孩子那一片荒漠的土地。

听障孩子由于存在听觉和言语方面的障碍,所以能获取的信息途径很窄,直接影响了听障孩子的与他人的沟通。在与孩子们交往中我感觉和他们有一种天然的亲和力,深知他们渴求什么。因此在信息技术课堂上,我认为:信息技术课仅传授计算机常识是不够的,还要变换教学方式,激发聋生兴趣,加强有效学习。在教学中,教师要立足于信息技术学科型以及聋生身心发展的特点来开展教学活动。教师通过教学不断地用爱心发觉学 生心理潜能,鼓励学生发挥其心理发展优势,克服其心理发展劣势,大胆实践创新。

记得以前教聋教高中部信息技术教学时,这个阶段的孩子有着强烈的自我表现欲,他们的学习兴趣易迁移、乐改变。为了满足学生的自我表现欲,我在教学中经常给学生创造机会。当教新课时,我总是先让学生看实例,老师讲解如何制作的,然后让学生运用自己学过的常识来进行制作。在他们制作过程中遇到问题,我只是引导,启发学生。最后做好的学生上来讲解他是怎样制作的。由此可见:通过引导学生自学、演示,既充分发挥聋学生的主观能动性,又提高学习兴趣,增强探索研究的能力,激发聋生大胆尝试学习的精神,培养聋生实际操作能力。教无定法,贵在得法,教学中注重以学生为主体,以操作技能培养为主线,让他们去尝试,去探索、去发现,充分挖掘学生的想象力和创造力,使他们在实践中体验到成功的快乐,看到他们的有一点的成功我就幸福。

二、用母爱浇灌弱苗之花

自从当了妈妈休完产假后,听从安排我担任弱教的副班主任工作,我分到的这个班级几乎都是重度智力残疾,在学校出了名的差班,我的心情不言而喻,灰暗、失落、无助,心想我的命怎么这么苦啊,配到这个班了。在担任副班主任工作中,我感觉到了工作的苦和累,这就是我今后将日日面临的学生,这就是我准备视他们如己生的孩子吗?我能做到吗?我开始怀疑我的能力,怀疑我对聋儿的爱能否延续到这些智障孩子身上?慢慢地,看着一个一个孩子对我的欢迎,一张张纯真的笑脸,心里不由得想起这些孩子由于种种原因导致他们的智力缺陷,这已经是他们人生的最大不幸了,我还有什么理由不用爱呵护他们呢?师德是学生身边最生动、最具体,也是影响最深远的教育源,我开始实行我的班主任工作计划了,决定今后要全身心地爱他们、去关心他们、教育他们,以慈母般的人性之爱去点燃学生希翼之火,用温暖的双手把他们的脸蛋、衣服都变干净,让他们的笑容更纯真。

俗话说:爱自己的孩子是天性,爱别人的孩子才神圣。大家特教老师所爱的却是一群连上帝都不钟爱的残疾孩子,时常大家也会听到这样的议论:特教的老师就犹如幼儿园大妈,他们付出的感情多,收到的感情少;付出的精力多,收到的回报少。但是当大家特教的教师看到特教事业的兴旺发达,精神上得到了极大的满足,看到一个个残而不废的学生能够走向新的生活感到由衷的高兴;看到家长紧锁的双眉舒展了,大家认为是最好的报答。大家学校不管是盲的、聋的还是弱的学生住宿学生,刚入学时只有六七岁,什么都不会,吃喝拉撒样样都要老师操心照管。一旦学生病了,老师必须第一时间送他们去医院,哪怕天再冷、夜再深。

记得刚担任副班主任,我带班级的学生张金硕,是一名重度智障学生,学习能力和生活自理能力都没有,经常把大便拉在教室和裤兜里,同学都嫌弃他,说他不好,也不愿理他。一次早班,我观察出好像有大便,没来得及上厕所,结果拉在了走廊里,为了不让臭味传到其它教室里,我马上找来废的报纸用把大便盖上,帮他擦屁股,把大便收拾干净。老师、学生们看在眼里,记在心上。过后,家长知道非常感动地说:“你们当老师的比大家这当妈的都好,怪不得他们愿意来。”有了家长的支撑,我更爱学生,我用母爱去哺育弱苗成长。这些只不过是无数感人的镜头之一,作为人母的我一定要付出我全部的爱,让每一位学生沐浴着老师爱的阳光,感受着学校家一般的温暖。

虽然我现在是智障班一名班主任,但我想说爱学生是我的天职,我爱班级里的每一名学生。他们的心非常的纯洁、非常的善良,并且还很乐观。他们整天乐呵呵的,似乎从不知道“愁”是啥样。或许这是上帝的公平所在吧!因为他们的心是透彻的,他们记得也只记得那些用双手托起他们的人,用心来爱他们的人。我每天用慈母般的爱呵护着他们健康地成长,教他们学会自理,学会学习,启迪他们智能,教他们学会自信。看到他们每天都在进步,我这心里别提有多么的开心,多么的高兴。他们把我的爱记在心上,和我越来越亲近,慢慢地也把我当成了他们生命中最重要的一个人。

说句实话,面对外面精彩的世界,谁不向往舒适的日子?可作为一个特教老师,每天面对的是一群有缺陷但仍旧渴求与正常孩子一样快乐生活的特殊学生,大家更像是辛勤的农夫,“日出而作,日落而息”,为同一块土地精心工作,无私奉献。虽然大家知道,那间教室里放飞的是希翼,守巢的是自己;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是眼泪。但是为了一切特殊学生,为了特殊学生的一切,为了托起特殊教育的明天,我甘愿奉献我全部的爱心。




[打印本页]??[关闭本页]

新威尼斯官方网址|威尼斯在线官网

XML 地图 | Sitemap 地图